Frecuentemente, para presentar un tema en el aula de ELE se introduce un diálogo que los alumnos tienen que leer o escuchar. Hace unos días descubrí un recurso que puede ser útil para este mismo fin, ya que se trata de una página web en la que se recogen vídeos subtitulados:
Los vídeos están clasificados por unos niveles que quizás son un tanto amplios («begginer», «intermediate» y «advanced») y se caracterizan por tener un tono de humor, por lo que los alumnos se pueden familiarizar con los temas que van a tratar después de una forma divertida. Personalmente, me parecería más útil introducir estos vídeos en niveles superiores, ya que en la mayoría de ellos está presente la ironía, que es más difícil de captar en niveles inferiores.
Además, a través de estos vídeos los alumnos pueden apreciar los elementos relacionados con la comunicación no verbal que se «escaparían» si simplemente lo leyesen o escuchasen.
¿Hoy nos toca dar clase sobre la rutina a un grupo de nivel A1? ¿Por qué no utilizar este vídeo?
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